Świetlica w bibliotece

Zajęcia odbywają się raz/dwa razy w tygodniu. Uczestniczą w nich uczniowie wszystkich klas pierwszych.

Podczas zajęć bibliotekarze:

-        czytają dzieciom książki, wiersze, czasopisma,

-        rozmawiają z dziećmi na temat przeczytanych tekstów,

-        uczą piosenek,

-        prowadzą zajęcia plastyczne.

Galeria zdjęć

Szkolny konkurs recytatorski pt. „Rady nie od parady” w ramach kampanii „Dlaczego? Porozmawiajmy o trudnych uczuciach”

24 kwietnia 2018 r. odbył się szkolny konkurs recytatorski „Rady nie od parady” zorganizowany przez bibliotekarzy w ramach kampanii „Dlaczego? Porozmawiajmy o trudnych uczuciach”. 

29 uczniów klas 4-6 recytowało wiersze Małgorzaty Strzałkowskiej z tomików „Rady nie od parady, czyli wierszyki z morałem”, „Raj na ziemi, czyli rady nie od parady II” oraz „O wartościach, czyli rady nie od parady III”. Tematyka wierszy dotyczyła sytuacji, postaw oraz emocji i uczuć, z którymi stykają się na co dzień uczniowie. Każdy wiersz niesie ze sobą naukę jak postępować w określonych sytuacjach.

Bibliotekarze przygotowali prezentację multimedialną, zawierającą morały z wierszy, która wyświetlana była podczas recytacji. 

Konkurs prowadziła p. Lidia Franczak. Jurorami były: p. Alina Folkert,  p. Teresa Chrószcz oraz 

p. Agnieszka Błasiak.

Wyniki konkursu:

I miejsce – Daria Lisowska kl. 6c

II miejsce – Natalia Pogorzelska 6d

III miejsce - Patrycja Musioł 6a, Aleksandra Juszczak 5a

Wyróżnienia – Olga Bożek 6a, Mikołaj Witkowski 5d, Zuzanna Wojnar 5c.

Konkurs uświetnili koncertem uczniowie Zespołu Szkół Muzycznych w Tychach.

„Dlaczego. Porozmawiajmy o trudnych uczuciach” – zajęcia w bibliotece

W ramach kampanii „Dlaczego” odbyły się w kwietniu w bibliotece zajęcia dla klas 7 oraz II i III gimnazjum na podstawie serii książek „Plus minus 16” oraz książek popularnonaukowych z działu psychologii np. „Wszystko ok? Psychologia dla nastolatków”, „Świadomość samego siebie”, „Pokonaj stres! Poradnik przedegzaminacyjny”, „Dasz radę! Poradnik na życiowe zmiany”, „Mowa ciała. Poradnik odnalezienia się w towarzystwie”. 

Uczniowie rozmawiali o trudnych problemach nastolatków oraz emocjach i uczuciach towarzyszących tym problemom. Uczniowie m.in. wypisywali pięć pozytywnych cech swojego charakteru, podkreślając że poczucie własnej wartości bardzo pomaga w przezwyciężaniu trudnych sytuacji. 

Cieszy fakt, iż większość opisywała siebie jako koleżeńskich, przyjacielskich, pomocnych i empatycznych. Mamy nadzieję, że w trudnych chwilach możemy nawzajem na siebie liczyć!